¿Cómo puede la arquitectura efímera contribuir al fortalecimiento de la resiliencia comunitaria frente a desastres? Esta pregunta forma parte de la reflexión en torno al vínculo entre el diseño espacial, los procesos naturales y la conciencia territorial.

El pasado viernes 16 de octubre realizamos una visita a terreno para conocer una obra desarrollada en el Colegio Waldorf de Temuco, vinculada a la tesis de Andrea Yanive, estudiante del Magíster en Estudios del Paisaje, guiada por Paula Villagra. La investigación, titulada «Atmósferas vivas en obras de arquitectura efímera: secuencia metodológica de diseño para la activación del paisaje», busca llevar a la práctica una metodología de diseño que incorpora los fenómenos naturales como elementos activos en la configuración del espacio.

En este proyecto, factores como la humedad, el viento y la luz adquieren un papel central en el diseño espacial. En lugar de considerarse únicamente como condiciones ambientales del entorno, estos fenómenos se integran como agentes que participan en la configuración de la obra y en su relación con el paisaje.

La propuesta se desarrolla a través de una secuencia metodológica compuesta por cuatro elementos: narrativa situada, detonante natural, integración de la obra y movimiento corporal. Estos componentes permiten abordar la relación entre la arquitectura efímera, las condiciones naturales y las formas de interacción con el espacio.

Actualmente, el proyecto inicia una nueva etapa con el comienzo del proceso de evaluación junto a los niños y niñas del Colegio Waldorf de Temuco. Esta instancia forma parte del desarrollo de la investigación y permite continuar explorando el vínculo entre las infancias, el diseño espacial y los procesos naturales.

Desde esta perspectiva, acercar a niños y niñas a los fenómenos naturales mediante experiencias vinculadas al diseño constituye una oportunidad para promover una mayor conciencia territorial y fortalecer la resiliencia frente a eventos extremos.

De esta manera, la investigación plantea una reflexión sobre el potencial de la arquitectura efímera como herramienta para educar, preparar y fortalecer el tejido social, destacando la importancia de integrar los procesos naturales en las experiencias espaciales y en la relación de las comunidades con su entorno.